jueves, 15 de mayo de 2014
lunes, 12 de mayo de 2014
Propuesta: ¿Qué fue de la pintura en la era de la imagen digital?. Post-producción: apropiación
¿Qué fue de la pintura en la era de la imagen digital?
Post- producción: apropiación
Actividad En el blog:
1- Observar,
analizar, comparar y reflexionar sobre las imágenes que se presentan en el prezi publicado en el Blog, titulado: Copia, apropiación, plagio o creatividad.
2- Escribir un breve texto, teniendo en cuenta las
siguientes preguntas para orientar la lectura: ¿Cuáles son las diferencias y
similitudes (temática, encuadre, técnica, género artístico, etc.? ¿Existe una relación entre los factores denotativos
y connotativos de las obras? ¿Cuál
habrá sido la intención del artista de intervenir la imagen de una obra de arte consagrada?
Material de lectura:
Apropiacionismo
Libro:
Jimenez José. Teoría del Arte, capítulo 1: Arte es todo lo que los hombres
llaman arte.
Yasumara Morimura http://www.slideshare.net/ran438/morimura
Actividad 2
3- En clase (4
hs. Cátedras) Exponer el
análisis de la observación de las obras analizadas en el blog y a partir de
este debate abordar el concepto de apropiación y su implicancia en el ámbito
del arte
4- Wiki: Generar un trabajo
escrito grupal, (en Word u otro procesador de texto) donde se incluyan además las interpretaciones
y apreciaciones realizadas por cada uno (organizarse y dividir tareas).
Realizar el trabajo en la wiki: pinturaexpandida.wikispaces.com.
Consultas en el grupo de facebook: Pinturaunopagiola.
Actividad 3 En el
blog
5- Mirar la presentación: Millet y Van Gohy: reflexionar
sobre el concepto de copia, plagio, apropiación
Actividad 4
6- En clase (4 hs.Cátedras) Abordas dudas en relación al concepto de apropiación,
original, copia, autoría.
7- Producción individual: Elegir una obra de arte pictórica para
recrearla y darle una nueva significación.
Podrán manipularla a través del programa Gimp, que permite explorar,
intervenir, recontextualizar y apropiarse de manera creativa de una imagen, y
así obtener un nuevo producto.
(teniendo
en cuenta que los estudiantes no cuentan con netbook personales, la
recontextualización de la imagen podrá realizarse también con procedimiento
propios de las artes visuales como; collage, pintura, ensamblado, estampación,
Etc.). Estas producciones serán fotografiadas para luego poder ser publicarlas.
Actividad 5
8- En Clase (4 hs
cátedras) Exponer las producciones realizadas y reflexionar
sobre la experiencia y sobre el procedimiento de apropiación. Escribir un breve
texto justificando la producción.
9- Publicar las imágenes en el blog, redes
sociales, en los grupos de facebook de la institución.
domingo, 11 de mayo de 2014
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